امتحان مادة اللغة العربية الفرع العلمي دورة 2008

س1:اشرح معنى كل من البيتين الأول و الثاني من النص.

1- هزمنا العدو بعد معاناة دامت سبع سنوات ,فاستعدنا كرامتنا المهدورة.

2- جرري يا مدينة القنيطرة ثياب النصر فرحا و ابتهاجا,

س2:هات تركيبا بمعنى- نقنت بما صنعت القرون.

ازدهرت الأزمنة بحضاراتك.أو ما في هذا المعنى.

س3:إلام رمز الشاعر بكل من \النار, الورد\ الواردتين في البيت الرابع؟

النار=الحرب, الوغى.......

الورد= السلم, الأمان.........

س4: قارن بين هذا البيت و البيت الثالث من النص السابق من حيث المعنى.

قال أبي تمام:

السيف أصدق أنباء من الكتب في حده الحد بين الجد و اللعب

البيت الثالث:

صدق السيف حاكما و حكيما وحده السيف يا دمشق اليقين

المقارنة:

آ-التشابه:

- كلاهما عبر عن صدق السيف, أو مصداقية السيف......

- كلاهما آمن بالسيف, أو بالكفاح المسلح, أو القوة سبيلا إلى النصر.

- كلاهما حكم السيف, أو جعل القرار للسيف.

ب-الاختلاف:

- قباني: خص السيف وحده بالصدق, أبو تمام: خص السيف و غيره بالصدق.

- قباني: رأى السيف حاكما و حكيما, أبو تمام: رأى السيف أصدق من كل الأنباء.

- قباني: رأى السيف يقينا أو حقيقة, أبو تمام: رأى السيف حدا يفصل بين الجد و الهزل.

ملاحظة: يكتفي بوجه واحد للتشابه\1\, ولكل من جانبي الخلاف(2\1)درجة.

س5:ما المقصود من قول الشاعر\ ومحال أن ينتهي الليمون\؟

- استمرار المقاومة- مواصلة النضال-.......

س6: جمع الشاعر في قصيدته بين الموروث و الجديد, هات مثالا لكل منها.

الموروث:هزم الروم, سبع عجاف, صدق السيف, كحل جفنيك.

الجديد: نعافي وجداننا, قصيدة النار و الورد, كل ليمونة ستنجب طفلا ومحال أن ينتهي الليمون.

س7: أعرب ماتحته خط في النص إعراب مفردات, وما بين قوسين إعراب جمل.

-الروم:نائب فاعل مرفوع, وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

-انسجي:فعل أمر مبني على حذف النون لاتصاله بياء المؤنثة المخاطبة, والياء ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل.

- حرمون:منادى مبني على الضم في محل نصب على النداء, وهو مفرد علم.

- (ستنجب طفلا)في محل رفع خبر.



س8: استخرج من البيت الاول اسمين مشتقين, واذكر نوع كل منها.

عجاف:صفة مشبهة باسم الفاعل.

المطعون:اسم مفعول.

س9: اجعل كلمة\القنيطرة\مخصوصا بالمدح, مستخدما الفعل\ نعم\على أن يكون الفاعل ضميرا مستترا.واضبط بالشكل المناسب.

- نعم



س10: أكد العبارة الآتية \صدق السيف\بمؤكدين.

لقد صدق السيف- والله لقد صدق السيف- والله قد صدق السيف-ألا قد صدق السيف-أما قد صدق السيف.

س1:ما وجه الشبه بين النباتات المفترسة و المخدرات؟

- كلاهما له جاذبية و تأثير في الفريسة, ويؤدي إلى الإيقاع بها في فخ الموت.

أو:كلاهما له جاذبية وكلاهما يهلك, وله التأثير نفسه.

س2:اضبط بالشكل آخر الكلمتين المشار تحتهما بخط.



س3:ما نوع الهمزة في الكلمة\استخدامه\مع ذكر السبب.

الهمزة:همزة وصل, السبب:مصدر فعل سداسي.

س4:أين تجد كلمة \مشتقات\في معجم يأخذ بأوائل الكلمات.

مشتقات: شقق.

نبحث في باب الشين مع مراعاة ترتيب الحرفين الثاني و الثالث.

"ثالثا":

- قيل:اهتم أدباؤنا بمشكلة الطفل في العصر الحديث, فصور معاناته في ظل التشرد و تجار الأسلحة, ودعوا إلى حمايته من التشرد, منطلقين إلى بناء مجتمع جديد ينعم فيه الطفل بالرخاء و السلام.

المخطط:

1-المقدمة: أهمية الطفولة.الواقع الاجتماعي أو أية مقدمة مناسبة.

2-العرض:

آ-معاناة الطفل في ظل التشرد.

ب-الطواف بحثا عن لقمة العيش.

الزيات :

هؤلاء الأطفال المشردون هم الذين تراهم يطوفون طوال النهار وثلثي الليل على القهوات والحانات كما تطوف الكلاب والهررة على دكاكين الجزارة, ومطاعم العامة, وهمهم أن يصيبوا ما يسد الرمق ويمسك الحياة.

أو:

النوم في الأزقة والشوارع/فقدان المأوى/

الزيات:

فإذا أغلقت المقاهي وهجعت المدينة تساقطوا من السغب واللغوب على العتبات والحنايا وتحت الجدر, الليل يتداخل بعضهم في بعض كما تتداخل خراف القطيع لذا عصفت الريح.



- معاناة الطفل في ظل تجار الأسلحة:

السياب:

حديد لمن كل هذا الحديد

لقيد سيلوى على معصم

ونصل على حلمة أو وريد

وقفل على الباب دون العبيد

وناعورة لاغتراف الدم



- حمايته من التشرد:

الزيات:

فاقتحموا على الفقر مكامنه في أكواخ الأيامى وأعشاش العجزة, ثم قيدوه بالإحسان المنظم في المدارس والصدقة الجارية في الملاجئ.

أو:

حافظ إبراهيم:

أنقذوا الطفل إن في شقوة الطفل شقاء لنا في كل حال

أو:

أيدوا كل مجمع قام للبر بجاه يظله أو بمال



- التطلع إلى بناء مجتمع جديد ينعم فيه الطفل.

السياب:

علينا لها أنها الباقية

وان الدواليب في كل عيد

سترقى بها الريح جذلى تدور

ونرقى بها من ظلام العصور

إلى عالم كل ما فيه نور



الخاتمة: تلخيص أو رأي أو تعليق

1-عرف المقالة وتحدث عن عنصري المادة والأسلوب فيها.

التعريف: المقالة قطعة نثرية متوسطة الطول يعالج كاتبها موضوعا من موضوعات العلم والأدب أو السياسة والاجتماع.

المادة : جملة الحقائق والمعلومات التي يرغب كاتب المقالة في تقديمها إلى القارئ, شروط المادة الجيدة : الصحة والجدة والغزارة.

الأسلوب: طريقة التعبير التي يختارها الكاتب في صوغ عباراته وعرض أفكاره وتنسيقها وفق تسلسل منطقي, صفات الأسلوب: السهولة والوضوح والبعد عن التكلف.



2- من سمات الإبداعية الأوروبية (تمجيد الطبيعة, تمجيد الحرية) وضح ذلك.

تمجيد الطبيعة: أحب الإبداعيون الطبيعة البكر, لقوا فيها العزاء والسلوى عن الألم والخيبة, الطبيعة ملجأ من شرور المجتمع ومفاسده أو رمز للبراءة والنقاء

تمجيد الحرية: الإبداعية ثورة على الظلم والفساد ودعوة إلى تحرير الإنسان من الظلم والاستغلال, امنوا برسالة الأديب ودوره الطليعي في بناء عالم جديد, دعوا لتحرير الفن من القيود العقلية, الأدب عندهم خلق للحياة وإبداع لها, الأدب يصدر عن الفطرة السيلمة, أدواته: القلب, الإحساس, الخيال المجنح